(资料图)

自徐州市泉山区开展“敢为善为、务实落实”作风大提升行动以来，区教育局以“优教泉山”为目标，聚焦教育热点，直面民生关切，紧紧抓牢机关干部、基层校干、一线教师三支队伍，以作风建设为牵引，转观念、优作风、提能力、强担当，推动泉山教育高质量发展。

机关干部强化服务意识，从“坐机关”到“跑基层”。近年来，泉山教育体量不断增大，给教育管理带来新挑战。区教育局党委确立教育系统作风建设从局机关抓起的工作思路，让机关人员成为服务基层的先锋。

直面“端坐”问题，让下校调研成为常态。学期初的开学检查、日常的专项巡查、学期末的督导考核，局班子成员带头经常性下沉学校，多维度了解学校运转情况。直面“推诿”问题，让包挂联系形成制度。实行三级网格管理模式，每名班子成员、每名机关人员包挂学校，及时发现解决问题。直面“拖延”问题，让立行立改成为习惯。年初确定教育发展关键词，统领全年工作；每周坚持班子例会，周工作清单、月工作亮点、科室重点工作调度，工作序时进度明晰，方法措施具体，反馈整改及时，形成完整工作闭环。

基层校干提升管理能力，面对有些校干仅仅满足做上传下达的“传声筒”，存在态度不正、能力不足、管理不力等问题，泉山区教育局党委开展争当“五有”好校干主题活动；连续推出两期“泉英”计划，让大批年轻干部走上管理岗位，风气面目一新。

强化正面激励，推动干部勇于担当作为。选树有奉献精神、担当作为、管理能力、专业素养、廉洁定力的“五有”好校干先进典型，通过年终督导，对基层单位量化考评，使成绩和不足一目了然。注重素养修炼，推动干部提高本领“会为”。建立校干培养档案和生涯发展规划，组织“校长与中层领导力提升”培训，创办“优教泉山”教育管理创新讲堂。完善干部考评机制，激励学校干部担当尽责；适时通过提醒谈话、批评谈话、诫勉谈话，促进校级干部工作作风和方式方法的有效转变。

一线教师筑牢师德根基，从“教书匠”到“大先生”。泉山区高度重视师德师风建设，围绕四有好教师标准，持续开展评选表彰活动。加强教育宣传，通过学习教师身边的典型事例，引导广大教师自觉恪守教书育人职责、落实立德树人根本任务。实施师能提升工程。通过课题研究、教学观摩、成长研修班等方式，加大优秀骨干教师培养力度。制定实施《泉山区名师培养计划》，启动“名师引领工程”，深化“名师送培工程”，带动区域教学整体水平提高。

“敢”字当头，“干”字为先。泉山区教育局将以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，努力办好人民满意的教育，在书写中国式现代化的泉山答卷上，再立新功、再创佳绩。 泉山区教育局党委书记、局长 乔文雯

标签：